創(chuàng)造力是指孩子在創(chuàng)造性地解決問題的過程中所表現(xiàn)出來的個(gè)性心理特征，它是在一定目的的支配下，運(yùn)用自己所掌握的知識(shí)，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維，產(chǎn)生新穎，獨(dú)特的想法，付諸實(shí)踐，創(chuàng)造價(jià)值的能力。

  擁有創(chuàng)造力的孩子不喜歡機(jī)械地學(xué)習(xí)、做事，他們對(duì)新鮮的觀點(diǎn)和想法充滿好奇，并喜歡進(jìn)行深入思考。他們善于傾聽他人的觀點(diǎn)，卻不盲目相信，保持著良好的思維批判性。

  培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的黃金時(shí)期是在幼兒期。一般孩子5歲時(shí)，擁有90%的創(chuàng)造力，7歲時(shí)擁有IO%的創(chuàng)造力，但是8歲以后，創(chuàng)造力就下降到2%。因此，爸爸要抓住解放和啟發(fā)孩子創(chuàng)造力的關(guān)鍵時(shí)期。

  創(chuàng)造力是孩子更好地解決問題，深刻掌握知識(shí)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的基礎(chǔ)和保證，會(huì)使孩子最終獲得成功。

  爸爸要意識(shí)到創(chuàng)造力的重要性，抓住培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的良機(jī)，對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)合理的創(chuàng)造力培養(yǎng)，幫助孩子將創(chuàng)造力潛能最大程度的發(fā)揮，使孩子成為創(chuàng)新型人才。

  建議一：給孩子創(chuàng)謾寬松的家庭環(huán)境

  在孩子的成長過程中，寬松的家庭環(huán)境對(duì)孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)有深刻的影響。爸爸不要對(duì)孩子過度呵護(hù)，不要在孩子要玩新游戲時(shí)，對(duì)孩子說：“危險(xiǎn)，不要玩”，也不要說：“你玩不了那個(gè)。”

  孩子嘗試新鮮事物的興趣受到抑制，就會(huì)從爸爸那里獲得挫敗感，孩子的創(chuàng)造力天賦也會(huì)受到摧殘。爸爸要給孩子充分的自由，鼓勵(lì)孩子嘗試有難度的游戲，讓孩子發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，一旦發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，就要積極鼓勵(lì)和培養(yǎng)，讓孩子的創(chuàng)造性天賦得到發(fā)展。

  建議二：鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)提問

  孩子提出問題時(shí)是培養(yǎng)他們創(chuàng)造能力的最佳時(shí)機(jī)。重視孩子的問題，是珍視孩子創(chuàng)造力的重要保證。爸爸要以樂觀的心態(tài)對(duì)待孩子的提問，切忌以成人的眼光和角度來對(duì)待孩子，盡量仔細(xì)傾聽孩子的問題，耐心解答。

  爸爸應(yīng)該以包容的心態(tài)面對(duì)孩子的提問，不要嫌麻煩，不僅要及時(shí)回答，更要認(rèn)真，完整地回答。當(dāng)遇到自己也小會(huì)的問題時(shí)，爸爸要敢于說“不知道”，不應(yīng)該為顧全面子而呵斥兒子或者含糊其辭。

  爸爸還要鼓勵(lì)孩子自主提問，可以隨著孩子年齡的增長改變回答孩子問題的方式，這對(duì)于提高孩子的思維能力和解決實(shí)際問題的能力大有好處。

  建議三：珍視孩子的好奇心

  好奇心是孩子嚴(yán)創(chuàng)造性思維的內(nèi)驅(qū)力，它可以激發(fā)孩子的興趣，開發(fā)孩子的創(chuàng)新潛能。爸爸應(yīng)該努力珍視孩子的好奇心，正確激發(fā)和引導(dǎo)孩子的好奇心，讓孩子保持探索的精神，這是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的關(guān)鍵。

  孩子有好奇心是他們生理和智慧發(fā)展的標(biāo)志。古往今來，很多做出成就的人都是幼年好奇心強(qiáng)，并為之付諸實(shí)踐。爸爸要珍視孩子的好奇心，正確看待并且因勢(shì)利導(dǎo)，為孩子提供安全的創(chuàng)新環(huán)境，激發(fā)孩子探索世界的熱情。

  建議四：培養(yǎng)孩子的思維能力和注意力

  思維能力是孩子進(jìn)行思考的能力，是孩子創(chuàng)造力萌芽和發(fā)展的基礎(chǔ)，也是檢驗(yàn)孩子智力發(fā)展水平的重要依據(jù)。爸爸要重視培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維能力，它可以幫助孩子求新求異，打破常規(guī)，更好地解決問題。

  爸爸要想讓孩子的創(chuàng)造力勝人一籌，就要從小培養(yǎng)孩子的思維能力，讓孩子養(yǎng)成思維的好習(xí)慣。可以教給孩子簡單的思維方法，如抽象和概括、歸納和類比，推理等，還可以陪孩子做提高思維能力的游戲。

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